Keywords
Classroom Integration
ADDIE Method
E-Module
Digital Learning
How to Cite
Abstract
This research focuses on developing an E-Moticon E-Module as a digital learning tool for classroom use in the field of basic computer network and telecommunications. Utilizing the ADDIE method, the study includes expert validation and student trials to assess the media's effectiveness. Results show an 84.31% approval rate from experts and an 82.14% acceptance rate from students, indicating high feasibility and positive reception. This E-Module addresses a knowledge gap in tailored technical learning resources and highlights the potential impact of digital media integration in enhancing classroom learning experiences. Further research is recommended to validate its broader applicability and effectiveness in larger-scale classroom settings.
Highlight:
- Tailored Technical Resource: E-Moticon fills gaps in technical learning for classrooms.
- High Feasibility: Expert and student approval rates exceed 80%, validating effectiveness.
- Structured Development: ADDIE method ensures systematic and effective media creation.
Keyword: E-Moticon, E-Module, Digital Learning, Classroom Integration, ADDIE Method
References
D. Setiawan and M. Lenawati, “Peran dan Strategi Perguruan Tinggi dalam Menghadapi Era Society 5.0,” Research in Computer and Information Systems Technology and Management, vol. 3, no. 1, p. 1, 2020, doi: 10.25273/research.v3i1.4728.
Y. Marryono Jamun, “Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan,” Journal of Pendidikan and Kebudayaan Missio, vol. 10, no. 1, pp. 1–136, 2018.
N. A. Kurniawan and U. N. Malang, “Paradigma Pendidikan Inklusi Era Society 5.0,” Journal of Pendidikan Dasar, Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2020, pp. 1–6, 2020.
A. Maritsa, U. Hanifah Salsabila, M. Wafiq, P. Rahma Anindya, and M. Azhar Ma’shum, “Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan,” Al-Mutharahah Journal of Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, vol. 18, no. 2, pp. 91–100, 2021, doi: 10.46781/al-mutharahah.v18i2.303.
R. K. Sari and S. Nurani, “Quizizz atau Kahoot! Gamifikasi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris,” Journal of Pendidikan dan Kebudayaan, vol. 1, no. 3, pp. 78–86, 2021, https://journal.amikveteran.ac.id/index.php.
K. N. S. Rahayu, “Sinergi Pendidikan Menyongsong Masa Depan Indonesia di Era Society 5.0,” Edukasi Journal of Pendidikan Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 87–100, 2021.
A. Lukum, “Pendidikan 4.0 Di Era Generasi Z: Tantangan Dan Solusinya,” Prosiding Seminar Nasional Komputer dan Pendidikan, vol. 2, p. 13, 2019.
Badan Standar Nasional Pendidikan, “Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI,” 2010.
E. Widianto, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi,” Journal of Education and Teaching, vol. 2, no. 2, p. 213, 2021, doi: 10.24014/jete.v2i2.11707.
I. A. D. Astuti, R. A. Sumarni, and D. L. Saraswati, “Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android,” Journal of Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 1, p. 57, 2017, doi: 10.21009/1.03108.
D. Kusumayanti and C. C. Astuti, “Android Based E-Module Development on Computer Learning and Basic Networks Class X TKJ,” Journal of Information and Computer Technology Education, vol. 5, no. 1, pp. 24–30, 2021, doi: 10.21070/jicte.v5i1.1335.
L. Akhmadi, A. D. Herlambang, and S. H. Wijoyo, “Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Untuk Kelas X Program Keahlian Teknik Komputer Dan Jaringan Di SMK Negeri 2 Malang Dengan Model Pengembangan Four-D,” Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, vol. 3, no. 4, pp. 3874–3879, 2019.
N. Hikmah, M. Hamid, and Syamsurijal, “Pengembangan E-Modul Interaktif Pada Mata Kuliah Jaringan Komputer di Program Studi PTIK JTIK FT UNM,” Journal of Mediation and Information Technology Education, vol. 4, no. 2, pp. 13–16, 2021.
A. S. E. Santosa, G. S. Santyadiputra, and D. G. H. Divayana, “Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Administrasi Jaringan Kelas Xii Teknik Komputer Dan Jaringan Di Smk Ti Bali Global Singaraja,” Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi, vol. 6, no. 1, p. 62, 2017, doi: 10.23887/karmapati.v6i1.9269.
A. Yogie Pranata Wijaya and S. Chendra Wibawa, “Pengembangan Media Pembelajaran Jaringan Komputer Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Smk Antartika Surabaya,” IT-Edu Journal of Information Technology Education, no. Vol 2 No 01 (2017): No 01 Volume 02 2017, 2017, https://ejournal.unesa.ac.id.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, 19th ed. Bandung: ALFABETA, 2013.
I. M. Tegeh and I. M. Kirna, “Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model,” Jurnal Informatika dan Komputer Aplikasi, vol. 11, no. 1, p. 16, 2013, https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/1145.
A. Latip, “Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Literasi Sains,” DIKSAINS Journal of Ilmiah Pendidikan Sains, vol. 2, no. 2, pp. 102–108, 2022, doi: 10.33369/diksains.2.2.102-108.
I. E. Paska, I. M. A. Wirawan, and G. A. Pradnyana, “Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas Xi Teknik Komputer Dan Jaringan Di Smk Negeri 3 Singaraja,” Journal of Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, vol. 14, no. 1, pp. 72–83, 2017, doi: 10.23887/jptk.v14i1.9883.
F. Prasetyo, “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powerpoint 2016 Pada Subtema 1 Manusia Dan Lingkungan Di Kelas V Sekolah Dasar,” Artikel Ilmiah, pp. 1–20, 2018, https://repository.unja.ac.id/4582/.
W. Budiaji, “Skala Pengukuran Dan Jumlah Respon Skala Likert (The Measurement Scale and The Number of Responses in Likert Scale),” Journal of Ilmu Pertanian dan Perikanan, vol. 2, no. 2, pp. 127–133, 2013, http://umbidharma.org/jipp.
J. Kuswanto and F. Radiansah, “Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas XI,” Journal of Media Infotama, vol. 14, no. 1, 2018.
N. Gola, S. Subiki, and L. Nuraini, “Profil Respon Siswa Penggunaan E-Modul Fisika Berbasis Android (Andromo),” Journal of Pembelajaran Fisika, vol. 11, no. 2, p. 53, 2022, doi: 10.19184/jpf.v11i2.31558.
G. Pratama, D. G. H. Divayana, and N. Sugihartini, “Pengaruh E-Modul Berbasis Metode Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Basis Data Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa (Studi Kasus : Kelas XII Rekayasa Perangkat Lunak Di SMK Negeri 1 Negara),” Journal Nasional Pendidikan Teknologi Informasi, vol. 7, no. 2, p. 121, 2019, doi: 10.23887/janapati.v7i2.12369.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.