Keywords
SISTER
reward and punishment
evaluation
higher education
How to Cite
Abstract
The Minister of Education, Culture, Research, and Technology's Decree Number 384/P/2024 serves as a strategic foundation in the management of functional lecturer positions to support the tridharma of higher education. This policy responds to the need for aligning national regulations by utilizing technology, such as the Integrated Resource Information System (SISTER), to ensure transparency and accountability. Through an ontological, epistemological, and axiological philosophical approach, this policy emphasizes the importance of the presence of lecturers as agents of change, the validity of data-based assessments, and their benefits for institutions and society. Innovative strategies such as competency needs mapping, mentoring, and reward and punishment techniques are integrated to enhance the performance and professionalism of lecturers. With the five-stage Rogers adoption evaluation framework, this policy is designed to ensure adaptive and evidence-based implementation. Overall, this policy provides a new direction in the transformation of higher education in Indonesia, supports the sustainable development of lecturers, and holistically improves the quality of the academic ecosystem.
Highlights:
- Emphasizes data-driven assessments to ensure transparency and accountability.
- Integrates competency mapping, mentoring, and rewards to boost professionalism.
- Adopts a five-stage framework for evidence-based and adaptive implementation.
Keywords: functional position of lecturers; SISTER; reward and punishment; evaluation; higher education
References
S. Eniyati dan R. C. N. Santi, “Perancangan Sistem Pendukung Keputusan Penilaian Prestasi Dosen Berdasarkan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat,” J. Teknol. Inf. Din., vol. XV, no. 2, hlm. 136–142, 2010.
T. Sudrajat, “Implementasi Kebijakan Pemberdayaan Dosen Dan Profesionalitas Birokrasi Perguruan Tinggi Swasta,” J. Ilmu Adm., vol. 11, no. 2, hlm. 310–323, 2014.
N. Nahariah, “Strategi Pengembangan Dosen STAI Al Furqan Makassar Kaitanya dengan Profil Dosen yang Produktif,” J. Al-Qiyam, vol. 2, no. 2, hlm. 214–220, 2021, doi: 10.33648/alqiyam.v2i2.202.
A. Afriyanti, “Strategi Pembinaan Karier Dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Dosen Sekolah Tinggi Teknologi Angkatan Laut Surabaya,” J. Inspirasi Manaj. Pendidik., vol. 10, no. 01, hlm. 109–126, 2022.
D. O. Ratmana, M. Syaifur Rohman, F. Firdausillah, dan G. Wilujeng Saraswati, “PERANCANGAN APLIKASI PERHITUNGAN BEBAN KERJA DOSEN TERINTEGRASI DENGAN PENDEKATAN WATERFALL,” J. Teknoif Tek. Inform. Inst. Teknol. Padang, vol. 12, no. 2, hlm. 139–148, Okt 2024, doi: 10.21063/jtif.2024.V12.2.139-148.
A. Ahmad dkk., “Bimbingan Teknis Pengisian Beban Kinerja Dosen (BKD) Melalui Aplikasi SISTER di Lingkungan Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Pelita Nusantara Tahun 2024,” J. Pengabdi. Masy. Bangsa, vol. 2, no. 8, hlm. 3147–3155, Okt 2024, doi: 10.59837/jpmba.v2i8.1414.
H. Zainal dkk., “Bimbingan Teknis Pengisian BKD bagi Dosen Tetap Non Serdos Melalui Aplikasi Sistem Informasi Sumber Daya Terintegrasi (SISTER) Tahun 2022,” J. Perad. Masy., vol. 3, no. 2, hlm. 89–94, Mar 2023, doi: 10.55182/jpm.v3i2.264.
M. I. F. Fauzi dan S. Maryam, “Peran Sistem Informasi Manajemen dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Pendidikan di Era Digital,” Mutiara J. Penelit. Dan Karya Ilm., vol. 2, no. 6, hlm. 12–21, 2024.
M. M. Solihin, “Literasi Digital Dosen di Masa Pandemi COVID-19 The Digital Literacy of Lecturers during the COVID-19 Pandemic,” J. Pekommas, vol. 7, no. 2, hlm. 109–122, 2022.
A. Z. Baroroh, D. A. Kusumastuti, dan R. Kamal, “Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran,” Perspekt. J. Pendidik. Dan Ilmu Bhs., vol. 2, no. 4, hlm. 269–286, 2024.
A. P. Rahayu, H. K. Nisak, A. Wahib, dan A. Besari, “Inovasi Metode Pembelajaran Kolaboratif di Era digital : Studi Kasus Perguruan Tinggi Swasta Magetan,” Edu Cendikia J. Ilm. Kependidikan, vol. 4, no. 2, hlm. 368–379, 2024, doi: 10.47709/educendikia.v4i02.
M. A. Brilliantsyah, N. Afza, P. Widyowati, R. Yuliawan, dan A. Amaliyah, “Implementasi Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan,” IKRA-ITH Hum. J. Sos. Dan Hum., vol. 8, no. 3, hlm. 210–216, Okt 2024, doi: 10.37817/ikraith-humaniora.v8i3.4198.
R. Intan, “Sistem Penghargaan Sebagai Solusi Peningkatan Kinerja Dosen,” J. AKP, vol. 7, no. 1, hlm. 47–57, 2017.
S. Sagala, J. Kristiana, N. A. Alfiah, L. Kartika, F. Ekonomi, dan I. P. Bogor, “ANALYZING THE INFLUENCE OF ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE IN GEN Z ON INTEREST IN WORKING IN THE GREEN JOBS SECTOR THROUGH THE CHI-SQUARE TEST ANALISIS PENGARUH PENGETAHUAN LINGKUNGAN PADA GEN Z TERHADAP MINAT BEKERJA DI SEKTOR GREEN JOBS MELALUI UJI CHI - SQUAR,” COSTINGJournal Econ. Bus. Account., vol. 7, no. 6, hlm. 6949–6958, 2024.
J. S. Al-Amri, R. Rusdin, dan H. Hamka, “Analisis Implementasi Kebijakan Pendidikan Kurikulum Merdeka Belajar di SDIT Ibnul Mubarok Palu,” J. Integrasi Manaj. Pendidik., vol. 3, no. 2, hlm. 22–26, 2024.
S. Bessant dan J. Tidd, Innovation and Intrepreneurship. West Sussex: John Wiley & Son, 2011.
E. Susilowati, H. N. Rezika, M. I. Rifaldo, dan M. P. Azzahra, “STRATEGI MANAJEMEN INOVASI DAN KREATIFITAS DALAM PENGEMBANGAN BISNIS KEDAI KOPI IMAH UING ( IU ),” Digibe Digit. Bus. Entrep. J., vol. 2, no. 1, hlm. 17–26, 2024.
H. Riofita, Arimbi, M. G. Rifky, L. R. Salamah, R. Asrita, dan S. Nurzanah, “Perubahan strategi pemasaran dalam menghadapi tantangan pasar konsumen di era digital,” J. Ekon. Manaj. Dan Bisnis, vol. 1, no. 3, hlm. 21–26, 2024.
A. Suheri, “SISTEM MONITORING KINEJA DOSEN DALAM KEGIATAN TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI ( STUDI KASUS STMIK CILEGON ),” Media J. Inform., vol. 9, no. 1, hlm. 37–48, 2017.
M. F. Nashiruddin, S. Nur, dan D. Satriyo, “Kesiapan Dosen dalam Menghadapi Perubahan,” J. Psikol., vol. 1, no. 3, hlm. 1–10, 2024.
Y. Oemar, “Pengaruh Faktor Budaya Organisasi terhadap Kinerja Pembelajaran Dosen Fakultas Ekonomi,” J. Apl. Manaj., vol. 7, no. 3, hlm. 581–588, 2009.
N. Kurniawati, C. Husadha, dan T. Yoganingsih, “Pengaruh Motivasi dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Dosen ( Studi Kasus Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Bhayangkara Jakarta Raya ),” Trending J. Ekon. Akunt. Dan Manaj., vol. 2, no. 4, hlm. 106–119, 2024.
H. Nurnadhifa dan L. Syahrina, “Implementasi Sistem Merit dalam Manajemen Pegawai Negeri Sipil di Kementerian Keuangan Republik Indonesia,” Widya Manaj., vol. 3, no. 2, hlm. 138–149, 2021.
E. Savitri dan I. Sartika, “Pengaruh Transformasi Digital dan Sistem Informasi Terintegrasi Terhadap Laporan Kinerja di Kementerian Pertahanan,” Arus J. Sos. Dan Hum. AJSH, vol. 4, no. 3, hlm. 1804–1811, 2024.
I. Asmadi, E. D. Setyaningsih, dan Zahra, “Strategi Pengembangan Karir Dosen Sebagai Upaya dan Peningkatan Kualitas Pendidikan Tinggi,” dalam NCBMA 2024 (Universitas Pelita Harapan, Indonesia), 2024, hlm. 709–716. doi: 10.54371/jiip.v7i5.4167.
K. Khairunnisa, A. Wahyudin, dan A. Zohriah, “Analisis Pengembangan Karir Pegawai Pada Lembaga Pendidikan,” El-Idare J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 9, no. 2, hlm. 87–95, Nov 2023, doi: 10.19109/elidare.v9i2.19964.
Jayaun, “Peran Kampus Dalam Pengembangan Karir Dan Kewirausahaan,” J. Ilm. Ekon. Manaj. Bisnis, vol. 5, no. 2, hlm. 21–28, Jul 2024, doi: 10.60023/sa967850.
M. Amaliya, N. Magfiroh, M. S. Ghifari, dan S. Trihantoyo, “Sistem Remunerasi dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik di SMPN 39 Surabaya,” J. Pendidik. Transform. JPT, vol. 03, no. 02, hlm. 1–15, 2024.
E. M. Rogers, DIFFUSION OF INNOVATIONS, 5 ed. New York: The Free Press, 2003.
R. Ananda dan Amiruddin, INOVASI PENDIDIKAN: Melejitkan Potensi Teknologi dan Inovasi Pendidikan. CV. Widya Puspita, 2017.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.