Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dalam perguruan tinggi (Kamus Besar Bahasa Indonesia). Usia mahasiswa rata rata 18 sampai 40 tahun yang dimana usia tersebut masuk dalam kategori remaja akhir dan dewasa awal. Remaja akhir adalah suatu periode transisi dalam rentang kehidupan manusia, yang menjebatani masa kanak-kanak dengan masa dewasa, remaja akhir terjadi pada usia 18 sampai 22 tahun [1]. Pada masa-masa tersebut individu memiliki keinginan untuk mengaktualisasikan dirinya yaitu salah satunya dengan menempuh pendidikan tinggi sebagai mahasiswa. Setiap mahasiswa tentunya memiliki tugas-tugas yang harus diselesaikan, tugas sendiri menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) yaitu pekerjaaan yang menjadi tanggung jawab seseorang baik itu tugas wajib ataupun tidak. Sorang mahasiswa tentunya juga dihadaapkan dengan berbagai macam tugas yang akan diberikan oleh dosen-dosen mata kuliah. Salah satu tugas yang wajib dilakukan oleh mahasiswa salah satunya adalah tugas kelompok.

Di dalam pengerjaan tugas kelompok sering kali terdapat anggota yang mengeluhkan proses belajar kelompok, seperti adanya anggota kelompok yang kurang aktif dalam mengerjakan tugas tugas kelompok. Sehingga mereka yang kurang berperan dalam kelompok lebih memilih mengandalkan anggota kelompok lainnya yang dirasa pandai. Ada banyak faktor yang membuat mereka malas di dalam kelompok. Permasalahan mengenai kemalasan individu sering terjadi ketika berada dalam kelompok dibandingkan dengan bekerja secara individu [2]. Bekerja dalam kelompok seringkali menemui kendala kendala salah satunya adalah kemalasan belajar atau dalam dunia psikologi disebut dengan sosial loafing.

Sosial loafing yaitu, suatu bentuk pengurangan motivasi dan usahayang terjadi ketika individu bekerja secara kolektif dalam kelompok dibandingkan ketika individu bekerja secara individual sebagai rekan yang independen. Terdapat dua aspek yang yang menunjukan sosial loafing yaitu : dilution effect dan immediacy gap. [3]

Berdasarkan hasil wawancara awal dengan dua mahasiswa didapatkan gambaran adanya permasalahan berkaitan social loafing, yang ditandai dengan gejala merasa khawatir atau tdk diterima kontribusinya oleh kelompok. Hal ini sesuai dengan aspek dillution effect yakni kondisi dimana individu merasa takut kontribusinya tidak diterima oleh kelompok.

Terjadinya sosial loafing tentunya dipengaruhi oleh beberapa faktor. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, terdapat lima faktor yang mempengaruhi sosial loafing, yaitu : Motivasi Berprestasi [4], Self esteem, Self efficacy [5], Kepribadian [6] Jenis Kelamin.

Kohesivitas kelompok adalah proses dinamis yang tercermin dalam kecenderungan kelompok untuk tetap bersama dan menjaga kebersamaan dalam mengejar tujuan dasar kelompok dan/atau untuk pemenuhan kebutuhan afektif anggota kelompok. Aspek-aspek kohesivitas, yaitu group integrasion task, group integrasion social, individual attraction to group task, individual attraction to group social.

Dampak yang ditimbulkan dari kohesivitas yaitu menyatakan bahwa semakin kohesif suatu kelompok, para anggota semakin mengarah pada tujuan [7]. Selanjutnya tingkat kohesifitas akan memiliki pengaruh terhadap komitmen terhadap organisasi tergantung dari seberapa jauh kerjasama atau kesamaan tujuan di dalam kelompok. Pada suatu kelompok dengan kohesifitas yang tinggi dan yang disertai adanya penyesuaian yang tinggi terhadap terhadap tujuan organisasi maka kelompok tersebut akan berprientasi pada arah tujuan yang sama. Kelompok yang kohesivitasnya tinggi akan mencirikan adanya keinginan untuk menetapkan tujuan kelompok dan keinginan untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan sebaik-baiknya. Berdasarkan dari fenomena yang terjadi di atas maka peneliti tertarik untuk meneliti mengenai Hubungan antara Kohesifitas dengan Social loafing pada Mahasiswa.

Tipe penelitian ini adalah kuantitatif korelational. Metode penelitian kuantitatif adalah metode penelitian yang menggunakan pendekatan dengan menekankan analisisnya pada data-data numerical (angka) yang diolah dengan metode statistika [8]. Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu varibel X (kohesivitas kelompok) dan variabel Y (social loafing). Populasi penelitian ini berjumlah 10.730. Sampel yang digunakan sejumlah 336 mahasiswa. Dengan teknik sampling propotional sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala kohesivitas dan skala social loafing. Hasil uji validitas skala kohesivitas kelompok menunjukan sebanyak 18 aitem valid dari 24 aitem dan uji validitas skala social loafing sebanyak 20 aitem valid dari 24 aitem. Uji reliabilitas skala kohesivitas kelompok sebesar 0,880 dan skala social loafing sebesar 0,903.

Setelah data terkumpul, peneliti melakukan analisis data untuk menguji hipotesis dalam panelitian ini. Terlebih dahulu dilakukan uji asumsi yang kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis. Uji asumsi penelitian ini adalah uji normalitas dan uji linieritas.

1. Uji Normalitas

Tabel 3 .1

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara kohesivitas kelompok dengan social loafing (= -0,829), artinya memiliki hubungan yang kuat antara variabel bebas dengan variabel terikat dan memiliki taraf signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, semakin tinggi kohesivitas kelompok maka semakin rendah social loafing pada mahasiswa, dan sebaliknya semakin rendah kohesivitas kelompok maka semakin tinggi social loafing pada mahasiswa. Pengaruh kohesivitas kelompok terhadap social loafing pada mahasiswa didapat dari R Square yang menunjukkan koefisien sebesar 0,688. Hal ini berarti sumbangan efektif variabel kohesivitas terhadap social loafing sebesar 68,8%.