S. Sulastri, S. Sucipto, H. Purnamasari, and S. Suciati, “The Flipped Classroom with Educational TikTok Improves Students’ Understanding of Local History: Model Kelas Terbalik dengan TikTok Pendidikan Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Sejarah Lokal”, ijins, vol. 26, no. 4, p. 10.21070/ijins.v26i4.1602, Jul. 2025.